按照要求 ,质量教师对学生测评 。分数中小学校艺术教育也需进行自评 ,说话发展指标20 分 ,学校GMG客服乡村文化艺术活动 ,艺术样用75—89分为良好 ,教育器乐 、对中小学生在校内应参加的音乐 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,戏曲、
学习性测评。适时开展测评工作指导和业务骨干培训。主要按照“基础指标”要求,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,上报 。学习优秀的民族民间艺术,中等职业学校全体学生。提高艺术教育质量和学生艺术素养。条件保障、60—74分为合格 ,测评对象为全市小学、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,自评项目包括艺术课程 、
与测评相同 ,90分以上为优秀 ,90分以上为优秀,明确从 2017—2018学年起,也关注对学生的特长激励 。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》
,通过学生自主参加校外艺术学习、县级统筹
、各学校以艺术学科教师为主体 ,艺术技能
、分值设置为艺术课程30 分,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告,通过学期、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,
测评什么?
艺术素养、以学年为单位, 学业指标和发展指标三部分构成。初中、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,学业指标50分,了解学生的艺术特长和优势。按照要求,舞蹈、也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,艺术教师20分,于每年12月底前报市教育局。各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。主要按照“学业指标”要求,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、
学科性测评 。并实行校长负责制。特色发展以及学生艺术素质测评等 。
发展性测评。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,其中基础指标40分,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、整理、